U kávy o spolupráci se školou. Rodiče při ZŠ Komenského připravují Unii rodičů

Jak mohou rodiče více ovlivnit dění ve škole, přicházet s vlastními nápady a pomáhat vytvářet lepší prostředí pro děti? I o tom se diskutovalo na Rodičovské kavárně, kterou ZŠ Komenského uspořádala 21. října v podvečer ve školní jídelně.

Na středeční setkání dorazily přibližně dvě desítky rodičů a několik pedagogů včetně ředitelky školy Markéty Beránkové a předsedy Školské rady při ZŠ Komenského Martina Plchúta.

„Pro školu je důležité, aby se rodiče zajímali o dění ve škole a mohli se do něj aktivně zapojovat,“ uvedla ředitelka Markéta Beránková, která ZŠ Komenského vede od letošního února. Pravidelná setkávání s rodiči zařadila už do své koncepce vedení školy.

Hlavním tématem středečního setkání byla příprava nové Unie rodičů, která má posílit spolupráci rodin se školou. Jejím cílem bude usnadnit komunikaci mezi rodiči a vedením školy, podpořit školní akce a společné aktivity a získávat finanční prostředky na projekty či vybavení, na které běžný rozpočet školy nestačí.

Společný hlas rodičů a lepší komunikace se školou

Podle Martina Plchúta, který vznik rodičovského sdružení při ZŠ Komenského iniciuje, má nová platforma rodičům nabídnout prostor pro sdílení názorů, formulování společných podnětů a snazší komunikaci s vedením školy.

„Rodičovské podněty bude Unie předávat vedení školy, případně se budou řešit i další cestou podle jejich povahy. Komunikace by navíc měla fungovat oběma směry – nejen od rodičů ke škole, ale také od školy k rodičům, aby se k nim důležité informace dostávaly prostřednictvím společné platformy,“ vysvětlil Martin Plchút.

Samostatný spolek umožní získávat peníze i podporu

Důležitým důvodem pro vznik Unie rodičů je také vytvoření odpovídajícího právního a finančního zázemí. Samostatný spolek s vlastním IČO a účetnictvím bude moci přijímat dary, žádat o dotace nebo vybírat dobrovolné příspěvky od rodičů.

„Pokud škola získá dar vyšší než pět tisíc korun, je třeba jeho přijetí řešit se zřizovatelem, což s sebou přináší poměrně složitý administrativní proces. Když bude mít Unie rodičů vlastní účetnictví oddělené od školy, bude získávání a správa těchto prostředků jednodušší a pružnější,“ vysvětlila Markéta Beránková.

Unie by mohla pomoci financovat například školní akce nebo další vybavení, které dětem zpříjemní školní prostředí. „Když budu chtít třeba ve škole nebo na školní zahradě připravit něco navíc, často na to v běžném rozpočtu nemám prostředky. Unie rodičů by mohla pomoci takové nápady uskutečnit,“ doplnila ředitelka.

Rodiče zároveň získají možnost podílet se na tom, jak budou získané prostředky využity. „Nejde jen o finance, ale také o to, aby rodiče mohli aktivně přispívat k rozvoji školy,“ zdůraznil Martin Plchút.

Navazují na dosavadní spolupráci a inspirují se i jinde

Školská rada při ZŠ Komenského, které Martin Plchút předsedá, sdružuje zástupce rodičů, pedagogů a zřizovatele a má zákonem vymezené pravomoci. Připravovaná Unie rodičů ji má doplnit jako samostatná platforma určená rodičům.

Rodičovské sdružení přitom není na ZŠ Komenského novinkou. Už dříve zde fungovala Unie rodičů, v níž měly jednotlivé třídy své zástupce, kteří se pravidelně scházeli s vedením školy. Nyní chtějí rodiče na tuto zkušenost navázat a dát spolupráci jasnější strukturu a právní základ.

Při přípravě se inspirují také celostátní organizací Unie rodičů, která propojuje aktivní rodiče a rodičovské spolky napříč Českou republikou. Poradenství a metodickou podporu jim poskytuje její předsedkyně Angelika Gergelová.

Začnou v menší skupině, postupně zapojí i další rodiče

Ze středeční Rodičovské kavárny vzešla skupina přibližně šesti rodičů, kteří jsou ochotní ujmout se přípravy spolku a potřebných právních a organizačních kroků. Postupně chtějí zapojovat další rodiče. Přispět bude možné nejen organizační prací, ale také vlastními nápady, jednorázovou pomocí nebo účastí na společných akcích.

Další setkání se uskuteční ve středu 4. listopadu 2026 od 17 hodin opět ve školní jídelně ZŠ Komenského. Vítáni jsou všichni rodiče, kteří se chtějí dozvědět více, přispět svými podněty nebo pomoci tomu, aby spolupráce mezi rodinami a školou fungovala co nejlépe.

-pech-